شکیلا کمالی

  • ۰
  • ۰

فیلم آموزش برنامه نویسی سیشارپ در یونیتی برای مبتدیان پارت 8



دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰
تحقیق

لینک *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه12

فهرست مطالب

تحقیق

تمسخر سعد

تهدید ناقلان حدیث

تمسخر ابوقتاده

اهانت و اخراج

  1. تحریف مقصود پیامبر(ص)

4 . صرف بیت المال براى تطمیع

  1. انکار سنت پیامبر(ص)

تحریف سیره و سنت پیامبر(ص) توسط معاویه

از میان دشمنان اسلام تنها طایفه اى که لحظه اى دست از عداوت و دشمنى با پیامبر و مسلمانان برنداشت, طایفه بنى امیه بود. سرکرده این طایفه ابوسفیان بود او کسى بود که تا پیش از فتح مکه, یکى از دشمنان سرسخت اسلام و مسلمانان به حساب مىآمد. او کسى بود که جنگ بدر, احد و احزاب را به قصد نابودى اسلام راه اندازى کرد و تا فتح مکه لحظه اى عقب ننشست و فرزندش معاویه ـ که در فساد, طغیان و بى دینى, کمتر از پدر خود نبود ـ از همان اول بناى مخالفت با پیامبر و اهل بیت او را گذاشت. پس از شهادت امیرمومنان(ع) بدترین فشارها را علیه شیعیان و پیروان آن حضرت روا داشت.

و مى توان گفت کسى که بیش ترین لطمه را به پیکره اسلام و مسلمانان وارد کرد, معاویه بود چرا که او طى پنجاه سالى که برمسلمانان مسلط شده بود, نه تنها بسیارى از حرمت ها را شکست بلکه در تحریف سیره و سنت پیامبراکرم(ص) تلاش زیادى کرد.

امیرمومنان که بهتر از هرکس دیگرى سابقه دیرینه این طایفه و على الخصوص معاویه را مى دانست, طى نامه اى به مردم عراق به این مسئله اشاره کرده و چنین خاطر نشان مى سازد:

((بدانید که شما مردم عراق با کسانى رو به رو شده اید که طلقإ (آزاد شدگان) و فرزندان طلقإ هستند, و با گروهى مى جنگید که به زور و به اکراه اسلام آورده اند. آنان از دشمنان خدا و سنت پیامبر و قرآن مجید و پیروان احزاب و بدعت ها مى باشند. ))(1)

و در خطبه دیگرى به هنگام تشویق یاران خود به هنگام رفتن به جنگ علیه معاویه فرمود:

((پیش به سوى دشمنان خدا و سنت و قرآن مجید به سوى باقى ماندگان احزاب و قاتلان مهاجران و انصار.))(2)

روش هاى معاویه در تحریف



دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰

با تغییرات جدید چمدان، سری دوم جدول و سرگرمی هم به سر رسید. با محاسباتی که نرم‌افزار مسابقه چمدان انجام داده، بیش از 80 نفر امتیاز بالایی داشتند و در رقابتی تنگاتنگ بودند.

از بین این 80 نفر، 15 نفر بالاترین سطح امتیازی را به دست آورده بودند. ضمن تشکر از همه عزیزانی که جداول ما را حل کرده و جواب را به ما پیامک کردند، اسامی 15 نفر اول مسابقه به شرح ذیل خدمتتان اعلام می‌شود: چنگیز حسنی از قائم‌شهر، میترا میرزایی از ملایر، منصوره معینی از شیراز، یوسف حسینی از اردبیل، ایرج صادقی از شهرکرد، رجبعلی حامدی از اصفهان، عبدالله خلیلی از گرگان، وحید برجی از نیشابور، علی حسین پور از تبریز، فرهاد فتح‌اللهی از لاهیجان، کوروش سالاری از اهواز، ابراهیم حسنی از بندر دیلم، اقدس فیضی از تهران و میرمهدی موسوی اصل از قم. تمام این عزیزان امتیاز مشابهی داشتند و از این رو اسامی همه آنها اعلام شد. از این تعداد به قید قرعه سه نفر انتخاب و به رسم یادبود جایزه‌ای به آنها اهدا خواهد شد؛ جایزه‌ای که البته ناقابل بوده و حتما همپای لطف شما نسبت به ضمیمه خودتان نیست. اسامی سه نفر انتخاب شده بزودی از طریق تماس تلفنی با برگزیده‌ها اعلام خواهد شد.



  • ۰
  • ۰
مقاله

لینک *پایین مطلب*



فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)



تعداد صفحه:44

فهرست و توضیحات:

فروشگاه های زنجیره ای

فروشگاههای زنجیره ای ،مزایا و معایب

مقدمه

تعریف

اهداف و علل شکل گیری

اقدامات ابتکاری

اصلاح الگوی مصرف

ویژگیها

فروشگاههای زنجیره ای در مقایسه با واحدهای توزیع سنتی و خرده فروشیها، دارای خصوصیات و ویژگیهای چندی هستند که برخی از آنها عبارتنداز:

1 - یک فروشگاه زنجیره ای که از شعب و فروشگاههای متعدد تشکیل می شود، معمولادر تمام واحدهایش ، کالاهای تجاری یکسانی را می فروشد

2 - خرید فروشگاه در حجم و مقیاس بالایی بوده ، لذا می تواند در مقایسه باخرده فروشیهای کوچک ، کالاها را با قیمت پایین تری به فروش رساند

3 - فروشگاههای زنجیره ای از انواع مختلف تمرکز کالاها و فعالیتهای مربوط به آنها بهره می برند. تمرکز کالاها به چهار گروه به شرح زیر طبقه بندی می شوند:

الف ) تمرکز افقی : عبارتست از افزایش حجم فروش یک کالای خاص در اثر توسعه شعب فروش (وجود شعب متعدد تحت یک مدیریت واحد)



دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰
تحقیق

لینک *پایین مطلب*



فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)



تعداد صفحه:41

فهرست و توضیحات:

مقدمه

تجزیه و تحلیل

روش تحقیق

سابقه تحقیق

اصطلاحات و مفاهیم

بیان مسئله

اهداف

فرضیه های تحقیق

جامعه و نمونه

ابزار گرد آوری داده ها

پژوهش حاضر به بررسی راههای ایجاد انگیزش در دانشجومعلمان مراکز تربیت معلم جهت جذب در امور فوق برنامه&zwnj های آموزشی، ورزشی، علمی و مهارتی، فرهنگی و هنری پرداخته است. در واقع این پژوهش اهداف زیر را دنبال می&zwnj کند:

ـ تعیین رابطه بین میزان انگیزه شرکت دانشجومعلمان در فعالیتهای فوق برنامه و انتظار پاداش آنان، انتظار موفقیت آنان, نوع نگرش دانشجومعلمان به نحوه مدیریت مرکز، اثربخشی فعالیتهای فوق برنامه در آنان، نحوه ادارک آنان از ارضا نیازهایشان، استنباطی که دانشجو از نحوه تجلیل دانشجویان موفق فوق برنامه دارد، نحوه اسناد آنان، انگیزش پیشرفت آنان.

ـ تعیین تأثیر عوامل چندگانه انگیزشی بر میزان انگیزه شرکت دانشجومعلمان زن و مرد.

ـ تعیین تأثیر عوامل چندگانه انگیزشی بر میزان انگیزه شرکت دانشجو معلمان رشته&zwnj های مختلف تحصیلی.

ـ شناسایی روشهای ایجاد انگیزه در دانشجومعلمان برای شرکت در فعالیتهای فوق برنامه از نظر کارشناسان و متخصصان.

برای تحقق این اهداف 10 فرضیه و یک پرسش مورد مطالعه قرار گرفتند. در این مطالعه 411 نفر دانشجومعلم (154 دانشجو معلم دوره کاردانی و 257 دانشجو معلم دوره کارشناسی) از بین دانشجومعلم استان انتخاب گردید و سه نوع پرسشنامه که یکی از آنها توسط پژوهشگر تهیه و تنظیم شده بود و دو پرسشنامه دیگر به ترتیب پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس و پرسشنامه اسناد راتر بوسیله نمونه مورد مطالعه تکمیل گردیدند.

برای انجام این تحقیق با توجه به ماهیت مسأله و فرضیه&zwnj های مطرح شده از روش همبستگی استفاده شده است.



دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰
تحقیق

لینک *پایین مطلب*



فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)



تعداد صفحه:20

فهرست و توضیحات:

مقدمه

تجزیه و تحلیل

روش تحقیق

سابقه تحقیق

درست است که یک سیستم CRM با لوگو و آرم یک شرکت در کاتالوگها ویا تبلیغاتهای آن به عنوان یک سیستم CRMقوی وبی نظیر معرفی می شود . اما باید توجه کرد که یک سیستم هر اندازه هم بی نظیر و قدرتمند باشد و کارشناسان CRM، بازه زمانی X را برای نصب و اجرای آن مشخص نمایند؛ بازهم مطمئن باشید که مدت زمان پیش بینی شده همواره مدت زمان دقیق نخواهد بود. زیرا عوامل محیطی زیادی درآن دخیل اند.

پس در واقع : نصب و اجرای CRM یک فرایند وقت گیر است .

ضمنا باید توجه کردکه البته این وقت گیر بودن آن اگر منطقی و بدون تاخیرهای اضافی صورت بگیرد به نفع خود بنگاه و سازمان می باشد؛ چون تاثیر پایدارتری را خواهد داشت.



دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰
پرسشنامه

دانلود پرسشنامه مدیریت دانش ، در قالب word و در4 صفحه به همراه راهنمای نحوه نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده&hellip

این پرسشنامه دارای 25 سؤال بوده و هدف آن بررسی ابعاد مدیریت دانش ( خلق دانش ، تسهیم دانش ، بکارگیری دانش و ذخیره دانش ) در سازمان است ، شیوه نمره گذاری این پرسشنامه بر روی طیف لیکرت پنچ گزینه ای قرار دارد.

ویژگی پرسشنامه :

تعداد گویه ها : 25

روایی و پایایی : دارد

نحوه نمره گذاری : دارد

منبع : دارد



دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰
دانلود

دانلود پرسشنامه بررسی تأثیر ابعاد برند بر وفاداری مشتریان

Inventory-competitive-advantage

تعداد گویه ها: ۴۹
هدف: بررسی تأثیر ابعاد برند بر وفاداری مشتریان
زیر مقیاس ها: وفاداری نگرشی &ndash وفاداری رفتاری &ndash صداقت &ndash هیجان &ndash شایستگی &ndash دلفریبی &ndash استحکام
نمره گذاری: دارد
تعداد صفحات: ۶
فرمت فایل: word



دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰
تحقیق

لینک *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه9

فهرست مطالب

ولتر فیلسوف و نویسندۀ فرانسوی می گوید :

ـ ژ ان ژاک روسو نویسنده فرانسوی (1876-1804):

واشنگن ایرونیک آمریکائی :

تولستوی فیلسوف بزرگ روسی {1910-1828}

7 ـ راکستون اسکاتلندی :

5 - بودلی نویسنده سوئیسی :

8 ـ بانو مایل انجلو ایتالیائی :

6 ـ ولز دانشمند انگلیسی {1866-1946}:

{مکتب اسلام سال 14 ش4}

9 &ndash بانو سقان رانی تنس هلندی :

انگلیسی :

11 ـ گوته شاعر نویسندۀ بزرگ آلمانی : {1749-1832}:

نظر اندیشمندان غرب نسبت به قرآن

سخنی از« هربرت جرج ونو» می&zwnj نویسد: « مهم&zwnj ترین کتاب دنیا قرآن است. زیرا تأثیری که این کتاب آسمانی در دنیا کرده نظیر آن را هیچ کتابی نداشته است، قرآن کتاب علمی، دینی، اجتماعی، تهذیبی، اخلاقی و تاریخی است، مقررات و قوانین و احکام آن با اصول، قوانین و مقررات امروز هماهنگ و برای همیشه و دائم کتابی قابل پیروی و عملی است و هر کس بخواهد دینی اختیار کند که سیر آن با تمدن بشر پیشرفت داشته باشد باید اسلام را اختیار کند. اگر بخواهد که معنی این دین را بیابد به قرآن مراجعه کند.»

گوته، ریاضی&zwnj دان و شعر آلمانی، اندیشمند دیگری است که بلاگر به بیان سخن آن پرداخته است: « ما در ابتدا از قرآن رو گردان بودیم اما طولی نکشید که این کتاب یعنی قرآن توجه ما را به خود جلب نمود و ما را دچار حیرت ساخت تا آن&zwnj جا که در برابر اصول قوانین علمی و بزرگ آن سر تسلیم فرود آوردیم. قرآن اثری است که احیانا به واسطه سنگینی عبارت آن خواننده در ابتدا رمیده می&zwnj شود و سپس مجذوب جاذبه آن می&zwnj گردد و بالاخره بی&zwnj اختیار محو زیبایی&zwnj های متعدد آن می&zwnj شود.»

نویسنده در پایان در اشاره به سخن امام خمینی( ره) درباره&zwnj ی قرآن چنین می&zwnj آورد: « قرآن کتاب انسان&zwnj سازی است، خداوند قرآن را تنزل کرده است در ماه رمضان، قرآن نازله&zwnj ای است که پس از عبور از از حجاب&zwnj های نور وارد شده است. قرآن کتاب هدایت و راهنمای سلوک انسانیت و مربی نفوس و شفای امراض قلبیه و نور بخش سیر الی الله است. امروز در خدمت قرآن کریم هستید، قرآن کریمی که سعادت همه بشر را بیمه کرده است، قرآن کریمی که که هر کس زیر بیرق او واقع شود در دنیا و آخرت سعید است. انگیزه نزول این کتاب مقدس و انگیزه بعثت نبی&zwnj مکرم برای این&zwnj است که این کتاب در دسترس همه قرار گیرد و همه از او به اندازة سعه&zwnj صدر وجودی و فکری خودشان استفاده کنند

12 ـ مرمادوک محقق انگیلسی :

13 ـ گونارا ریکسون سوئدی :



دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰
مقاله

لینک *پایین مطلب*



فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)



تعداد صفحه:4

فهرست و توضیحات:

مقدمه

روابط ایران و پاکستان در دوره محمدشاه

فتح&zwnj علی&zwnj شاه&zwnj ، در اثر نامردمی&zwnj هایی&zwnj که&zwnj از بیگانگان&zwnj دیده&zwnj بودند، کوشش&zwnj می&zwnj کردند تا حد امکان&zwnj از نزدیکی&zwnj به&zwnj آنان&zwnj خودداری&zwnj کنند.

از این&zwnj روی&zwnj ، در دوران&zwnj محمدشاه&zwnj قاجار، روابط با خارج&zwnj در پایین&zwnj ترین&zwnj سطح&zwnj قرار داشت&zwnj و تنها در پایان&zwnj دوره&zwnj ی&zwnj مزبور، دولت&zwnj ایران&zwnj مجبور شد که&zwnj برای&zwnj حفظ مصالح&zwnj تا حدودی&zwnj به&zwnj دولت&zwnj انگلستان&zwnj روی&zwnj خوش&zwnj نشان&zwnj دهد. در آغاز پادشاهی&zwnj ناصرالدین&zwnj شاه&zwnj ، میرزاتقی&zwnj خان&zwnj امیرکبیر، با ظرافت&zwnj و قدرت&zwnj از دخالت&zwnj بیگانگان&zwnj درامور کشور جلوگیری&zwnj کرده&zwnj و حتا قدغن&zwnj نمود که&zwnj هیچ&zwnj ایرانی&zwnj با نمایندگان&zwnj خارجی&zwnj رفت&zwnj و آمد نکند.



دریافت‌فایل